Professional behavior includes:

•    Attending each class session, including arriving promptly and leaving at the designated time.

•    Paying attention and maintaining a positive attitude in class.

•    Participating in class discussions and projects, including break-out sessions and Canvas message board topics.

•    Taking responsibility for individual actions.

•    Acknowledging   the   importance   of   clarity   of   expression   in   written   and   oral communication  and  understanding  that  the  course  grade  will  reflect  your  ability  to communicate.

•    Being respectful of everyone else in the class by refraining from activities that could distract the rest of the class whether in person (e.g., turn off your cell phone, no text- messaging during class, etc.) or via Zoom (e.g., appropriate video background, muting yourself when not speaking, paying attention to the Zoom video and not texting/emailing, etc.). No laptops, tablets, or smartphones unless I expressly permit their use.

Active participation involves careful listening, critical thinking, and asking relevant questions. I ask that students remain engaged in the topic at hand throughout class and encourage students to be part of the conversation. The use of cellphones and laptops/tablets (without prior permission) will constitute unprofessional behavior and will reduce your participation points.

Participating in discussions, particularly those at the class level compared with the group level, is an  important  part  of this  grade.  Each  student  at  the  end  of the  term  will  submit  a  ‘class contribution petition.’ This document should outline, in detail, how the student contributed to the class. More details of this petition will be provided in class.

Formal assignments

These  will  be  spread  throughout  the  term.  They  will  often  be  the  end  product  of in-class activities.  Assignments  will  likely  be  started  in  class  and  class  time  may  be  devoted  to completing  the  assignment.  Students  will  then  finish  the  assignment  outside  of class.  Late assignments will not be accepted. Make-up assignments will be provided at the discretion of the instructor. Students who want to petition for a make-up assignment will need to contact the instructor, have an acceptable reason as well as provide any appropriate documentation. Some assignments will be completed individually while others will be completed as a group.

Informal in-class assignments

These typically comprise a set of questions that students answer during class time and are submitted at the end of class. These assignments are mostly completed in groups.

Technology

I expect students to gain a basic understanding of how to use certain technologies that will help them achieve our course goals as well as help them perform better once they start their careers. Some examples of these technologies include Python and Tableau. We will attempt to keep all technology requirements at modest levels. Part of the technology grade will be an in-class test of

material specifically related to the assigned technologies. It may include some small assignments or in-class quizzes. Each student at the end of the term will submit a ‘technology petition.’ This document should outline, in detail, how the student improved their technology skills that we emphasized in the course. More details of this petition will be provided in class.

Final group project

The final group project will allow students to have hands-on experience with Compustat data      (detailed financial data of publicly-traded companies) and CRSP data (historical stock returns of publicly-traded companies). Using an event-study research design, teams will identify a shock     the impacts multiple companies and document the impact this shock has on companies                 fundamental accounting performance and stock returns, relative to a control group of companies unaffected by the identified shock. It will include multiple deliverables, such as interim updates  as well as a final written report.

Final exam

This will be an individual comprehensive task broken into sub questions. It must be completed     with no assistance from any other person. Students, however, may use materials from class and    are free to access resources on the internet. The final exam is scheduled on the second last day of class (Thursday, April 28).

Grade Symbols

This course and all graduate program courses in the Freeman School use a letter grade system with the following quality point equivalents:

The quality point total for each course is computed by multiplying the numerical value of the grade received by the course credit hours.

Grading Guidelines

As  approved by the Freeman  School  faculty, this  course  follows the recommended grading policy for a class GPA by program. 6000-level courses are expected to have a mean class GPA in the range of 3.00 to 3.33 and 7000-level courses are expected to have a mean class GPA in the range of 3.33 to 3.67.

Faculty members teaching more than one section of the same course will pool the students in the different sections and compute one class GPA.

Late Submission ofProjects and Absence from Exams                                                                      Unless you obtain prior permission from me due to a valid university-approved excuse, projects and assignments submitted after the due date will not be graded and will be awarded zero points.

Absence from any exam or group presentation will result in a score of zero unless you have a university-approved excuse for your absence. If a final exam is missed for an acceptable reason, a conflict final exam will be available.

Grading Issues

You must inform me of questions regarding the grading of your exams or assignments by the subsequent class period after the graded exam is made available. Questions or objections filed after this time will not be entertained. You are required to submit your concerns in writing. In the event that an exam or assignment is re-graded, re-grading may cause your grades to increase, decrease, or remain unchanged.

Email Policy: Please   send   all   class   related   emails   to   my   school   email   address ([email protected]). I check my email regularly and aim to respond to emails promptly. I may not reply immediately to emails received during the weekend until the following Monday. More strictly, I will not respond to emails the evening before or morning ofthe final exam.

Treat all email correspondence in this class like formal correspondence that will occur in your work settings. Therefore, make sure that you (1) properly address the receiver, (2) are brief and to the point, (3) do not use slang and abbreviations in your email, (4) review your email and check spelling as well as grammar, and (5) close with the appropriate ending.

Recording of Class Sessions: All class sessions will be recorded in Zoom, these recordings will be posted to and accessible in Canvas. Students are prohibited from posting these recordings or sharing them elsewhere, either wholly or in part.

Canvas Use and Requirements: You will need to access canvas regularly to help you prepare for  class  and required  course  work.  Any  cases  or problems  will be posted  on  canvas.  All assignments will be submitted via Canvas. Do not email your assignment to the professor. You may need to access materials at other Tulane sites or public websites.

Code of Academic Conduct: The Code of Academic Conduct applies to all undergraduate   students, full-time and part-time, in Tulane University. Tulane University expects and requires   behavior  compatible  with  its  high  standards  of scholarship.  By  accepting  admission  to  the   university, a student accepts its regulations (i.e., Unified Code of Graduate Student Academic Conduct and Code of Student Conduct) and acknowledges the right of the university to take   disciplinary  action,  including  suspension  or  expulsion,  for  conduct judged unsatisfactory  or   disruptive. Any member of the university community may file charges against a student for   violations of these codes.  A charge shall be prepared in writing and directed to Senior Associate   Dean Xianjun Geng at[email protected].

Unless I indicate differently on instructions, all assignments and exams are to be completed individually and without any study aid, including textbooks, class notes, or online sites. If you have any question about whether a resource is acceptable, you must ask the instructor rather than

assume.

Cheating on exams will not be tolerated. Any student who cheats on an exam or who assists other students in cheating will receive a score of zero on the exam and will be referred to the

appropriate school disciplinary authority.

Norms and Expectations: This class will be conducted in full accordance with published Norms   and Expectations for Students in Freeman Classes. Please reviewFreeman’s Educational Norms and Expectationswhich can be found on the Freeman School website.

Class Attendance Statement: Faculty and students must comply with University policies on  COVID- 19  testing  and  isolation,  which  are  located  here https://tulane.edu/covid-19/health- strategies.  Faculty  and  students  must  wear  face  coverings  in  all  common  areas,  including  classrooms, and follow social distancing rules. Failure to comply is a violation of the Code of Student  Conduct,  and  students  will  be  subject  to  University  discipline,  which  can  include  suspension or permanent dismissal.

If a student cannot attend a class for any reason, the student is responsible for communicating with their instructors to make up any work they may miss. Faculty will provide online options to view missed class time, outlined in this document, and unless a student is seriously ill, they are expected to use this option. The University Health Center will provide documentation verifying a student is ill, as well as verification that a student may return to class.

With the approval of the Freeman School Associate Dean for Undergraduate Programs, students may have been approved for Remote/Online instruction for  Spring 2022.  Such students will attend all class sessions remotely and are not permitted to attend in person. Course policies and grading will accommodate all students including those approved for Remote/Online learning.

Equity, Diversity, and Inclusion Statement: Equity,  diversity,  and  inclusion  (EDI)  are important Tulane values that drive excellence in our learning environments and help us build a supportive culture and climate for every member of our community   Diversity refers to many different  identities  and  experiences  that  include  the  following  and  more:  race,  color,  sex, religion, national origin, age, disability, genetic information, sexual orientation, gender identity, gender  expression,  pregnancy,  marital  status,  military  status,  veteran  status  (or  any  other classification protected by applicable law). To live our values of EDI with one another, we acknowledge  that  each  of us  have  areas  of strength  and  growth  in  our  EDI  learning  and competency that we each continuously work on to sustain EDI on our campus.

Religious Accommodation Policy: Per Tulane’s religious accommodation policy, I will make every  reasonable  effort  to  ensure  that   students  can  observe  religious  holidays  without jeopardizing their ability to fulfill their academic obligations.  Excused absences do not relieve the student from the responsibility for any course work required during the period of absence. Students should notify me within the first two weeks ofthe semester about their intent to observe any holidays that fall on a class day or on the day ofthe final exam.

Goldman Center for Student Accessibility and ADA/Accessibility Statement: Under the Americans  with  Disability  Act  and  Section  504  of the  Rehabilitation  Act,  if you  have  a disability, you may have the right to an accommodation; however, the right is contingent upon your taking certain steps. You should review the steps that you need to take, as well as Tulane’s policy concerning accommodations athttps://accessibility.tulane.edu/.Any student with a disability or in need of course or examination accommodation, should request an accommodation through the University’s Goldman Center for Student Accessibility, located in the basement of the Howard Tilton Memorial Library. Visit https://accessibility.tulane.edu or call 504.862.8433 for more information.