Email [email protected]

Mobile (970) 231-1287

•     This is my cell phone number. Call or text anytime between 8am – 8pm MTN.  I sometimes have my phone     turned off during the middle of the day, but leave a message when it is a good time to get a hold of you and I will call you back.

Office/Tutoring Hours

•     Office/Tutoring Hours:

o Mondays 12-1pm (on Zoom)

o Thursdays 1:30-3:30pm (On campus and on Zoom)

o and by appointment

•     On campus office: 04D Economics, University of Colorado, Boulder, Colorado 80309

•     Zoom link:https://cuboulder.zoom.us/my/karengebhardt

INSTRUCTOR BIO

Dr. Karen Gebhardt is the Director of the Online Economics Program at CU Boulder. Her research focuses on using             learning analytics to improve student learning outcomes in economics education with an emphasis on improving grades  and completion rates in online courses. She is an early adopter of technology in the classroom and advocates strongly      for it because she sees the difference it makes in student engagement and learning. In her free time, Dr. Gebhardt            enjoys rock climbing and she used to enjoy (pre-COVID) traveling in the Colorado Rockies and beyond. She now just likes to drink coffee at home.

TERM START: January 17, 2022

TERM END: May 1, 2022

COURSE WEBSITE

Canvas is our class website:

•     Login using your University of Colorado Boulder identikey and passwordhttps://canvas.colorado.edu/

•     Under Course List, click “ECON 4211-581: Public Economics”

•     Note: all email correspondence will be through your CU Boulder email address.

o Do not use the Canvas email or messages, it is not checked.

COURSE DESCRIPTION

From General Catalog: Focuses on taxation and public expenditures. Topics include economic rationale for government action, economic theory of government behavior, and effects of government policies on allocation ofresources and distribution ofincome.

Public Economics is an optional applied course in one of the key field areas of economics. The objective of the course is to equip you  with the  analytical framework  and tools  required to  discern the  efficiency  and  equity  consequences  of

government spending programs and tax policies. In addition, you should acquire a familiarity with normative analysis of tax and spending policies, based on specified value judgments. Applications to current public issues and policy debates are an integral part of the course.

COURSE PREREQUISITES

Requires prerequisite courses of ECON 3070 (Intermediate Microeconomic Theory) and Introduction to Statistics with Computer Applications (ECON 3818) or STAT 4520 or APPM 4570 or CHEN 3010 or CSCI 3022 or CVEN 3227 or MATH   4520 (all minimum grade C-).

COURSE OBJECTIVES

By the end of the course you should be able to:

•     explain and apply the theoretical and empirical tools of Public Finance;

•     analyze and describe the consequences and impacts on fairness of non-rivalry and non-excludability in the form of public goods and of positive and negative externalities;

•     identify the various approaches of defining equity in the context of income distribution and describe the various programs in place in the US to address inequity in income distribution; and

•     discuss the efficiency and equity impacts for optimal taxation and apply these concepts to common US taxes.

REQUIRED COURSE MATERIALS

Course Website:https://canvas.colorado.edu/(Canvas) Grades and any further additional readings will be posted on  Canvas. Please check Canvas frequently for any relevant notifications/changes that may occur throughout the course.

Textbook (required): Public Finance and Public Policy, 6th Edition (2019), by Jonathan Gruber, Macmillan Learning Publishing, ISBN 9781319105273.

Day 1 Digital Access: To keep the cost of your course materials as low as possible and access to those materials as convenient as possible, we have collaborated with the CU Book Store and the publisher to deliver those materials through a program called “Day 1 Digital Access”, which will appear on your tuition and fee bill as “Day 1 Digital Access”.

What does this mean for you?

1. You will receive access to all your course materials, digitally, on the first day of classes, through the course Canvas page.

2. You will see a “Day 1 Digital Access” charge on your tuition and fee bill for: $70.42

• This is a guaranteed lowest price, discounted by the publisher, and not available outside this course

3. You have the option to opt out. This means: you won’t pay for anything, but you lose all access to the course materials.

• You can opt out by: using a link in a reminder email you will receive with the subject heading “Day 1 Digital Access”.

• You must opt out no later than February 11th, otherwise you will be charged for the materials.

4. Please keep in mind that “opting out” means that your access to these materials will be turned OFF, and you will have no way to complete assignments.

SUPPLEMENTAL READINGS

Supplemental readings and other materials will be provided in Canvas system, via the CU Library electronic reserve, or by links to websites.

ONLINE COURSE STRUCTURE

This course is delivered via distance education format using the CU Canvas system. The asynchronous format will use a combination of readings, online discussion, and other web-based resources. Asynchronous learning does not require real- time (or synchronous) interaction; instead, content is available online for you to access when it best suits your schedule, and assignments are completed prior to the deadlines listed in the schedule. You will interact with the instructor and other students using the communication functions provided by Canvas. You will submit assignments using Canvas, email, or through another online system.

There will be 14 modules corresponding to the 14 weeks of the course (1 module per week). You should proceed        through one module per week, which will be comprised of readings from the course texts, supplemental class notes, graded discussion questions, homeworks and quizzes, exams, and various outside sources of information such as        additional readings and video content, among other content.

COURSE OUTLINE

Review the separate weekly class schedule found on Canvas under “Syllabus” link.

EVALUATION AND GRADING

Course grades will be determined by the completion of quizzes, case study analysis, other assignments, and exams, as shown below:

Assignment*

Points per Assignment

Frequency

GRADE

POINTS

GRADE

PERCENTAGE

Quiz

“Weekly Work”

Midterm Exam

Cumulative Final Exam

15

45

140

200

11

11

1

1

165

495

140

200

16.5%

49.5%

14.0%

20.0%

TOTAL = 1000 100%

*Keep a copy of all work created for the course, including work submitted through Canvas.

COURSE GRADING CRITERIA

There is +/– grading in this class.

Quiz (165 POINTS) – There will be twelve (12) 15-point quizzes. The quizzes will be a combination of multiple choice and calculation questions. The lowest one (1) quiz are dropped from the final grade calculation.

“Weekly Work” (495 POINTS) – There will be twelve weeks (12) of assignments totaling 45-points. These may be a   problem sets, discussion postings, community building exercises, news analysis, data projects, or Excel spreadsheet

exercises (or a combination). The lowest one (1) weekly work is dropped from the final grade calculation. For example:

•     Problem sets will be a combination of calculations, graphical analysis, and short answer questions.

•     Discussion postings will occur asynchronously; the instructor will post a discussion question and the student will

(1) complete and initial post in response to the discussion question and (2) engage in discussion with classmates.

•     Excel spreadsheet exercises will require students to manipulate and interpret data related to the microeconomics of managerial decisions.

Exams (340 POINTS) – There will be two (2) proctored exams. The midterm exam is worth 140 points and the cumulative final exam is worth 200 points. The exams will a combination multiple choice, calculation, graphical analysis, short             answer, data interpretation, news analysis, and Excel spreadsheet questions.

This course requires proctored examinations. Exams are proctored which will require planning on your part. Proctors    are individuals who administer the exam process following the guidelines provided by University of Colorado Boulder to ensure academic integrity.

Who can be my proctor?

If you are in Boulder or nearby, you can take your exam:

1.   With Proctorio or a comparable online proctoring service as determined by your instructor. Online proctoring is a service that uses a webcam and microphone to ensure academic integrity. To use this service, you must have access to a computer with a webcam and a microphone. There is no cost for

using this proctor.

If you outside of Boulder, you can take your exam:

1.   At an accredited college or university testing center in your town or nearby. There may be a cost for using this testing center.

2.   With Proctorio or a comparable online proctoring service as determined by your instructor. Online proctoring is a service that uses a webcam and microphone to ensure academic integrity. To use this service, you must have access to a computer with a webcam and a microphone. There is no cost for  using this proctor.

Please see Canvas for detailed information about proctoring, including the contact information for the UTC, Proctorio, and a nationwide list of accredited college or university testing centers. If you are in a rural area or on a military base,  you may need to be approved to use a person as a proctor and information is provided on Canvas for this approval       process.

EXTRA CREDIT

Up to 30 points of extra may be available (= maximum 3% of the course grade).

•     There may be 30 points extra available during the semester for completing certain activities, such as listening and commenting on a podcast, completing special activities, etc. These extra credit opportunities will be          determined by the instructor and announced in on Canvas.

POLICY ON DUE DATES

Each module you will complete a series of critical thinking questions that reflect material from the various delivery           formats and required readings.  It is your responsibility to turn in each assignment on the required date. Late assignments are not accepted for exams. "Weekly Work" (e.g., Problem Set, Discussion Posting, Excel Exercise) can be turned in up to three days late (by Wednesday following the due date) and Quizzes can be turned in up to three days late (by Sunday following the due date). The grade penalty for his late work is they will be reduced by one full letter grade for each 24-hours late. The exceptions that may be considered is due to sickness, university excused function, or  circumstances beyond the students’ control. The instructor reserves the sole right to determine what grounds                   constitutes a reasonable excuse for missing or submitting a late work assignment and the right to require the student to submit proper verification of such excuse.

EXPECTATIONS OF INSTRUCTOR

I take my role as your instructors very seriously, and, in fact, I care about how well you do in this course and that you   have a satisfying, rewarding experience. To that end, it is our commitment to you to respond individually to the work  you submit in this class and to return your work in a timely manner. If, however, due to unforeseeable circumstances, the grading of your work takes longer than the times I have listed here, I will keep you informed of my progress and     make every effort to return your work with feedback as soon as I can.

Communication – I am nice and I want you to succeed.  Do not hesitate to contact me about anything.  Yes, anything.

E-mail

Instructor Karen Gebhardt [email protected]

•     All e-mail sent to me should contain the following: Course Name and Number (i.e., ECON 3070), Your Name,         Short Description of your question. I will respond to email within 12-24 hours, but usually within 4-6 hours. I always respond to email. If you have not had a response within 24 hours I did not receive the email. Be sure to    use your CU email address because sometimes gmail and yahoo email accounts are filtered into my spam folder.

Mobile (970) 231-1287

•     This is my cell phone number. Call or text anytime between 9am – 8pm MTN.  I sometimes have my phone     turned off during the middle of the day, but leave a message when it is a good time to get a hold of you and I will call you back.

Office/Tutoring Hours

•     Office/Tutoring Hours:

o Mondays 12-1pm (on Zoom)

o Thursdays 1:30-3:30pm (On campus and on Zoom)

o and by appointment

•     On campus office: 04D Economics, University of Colorado, Boulder, Colorado 80309

•     Zoom link:https://cuboulder.zoom.us/my/karengebhardt

General Course Announcements

•     Announcements:  Please check the “announcements” section on Canvas often.

COURSE POLICIES

NETIQUETTE