Question

Using the theoretical and empirical models learned in the course, evaluate the growth experience of a developing country (of your own choice) in the past    several decades. For instances of growth success, please discuss both the proximate and underlying factors that contribute to growth which can be taken as policy implications for other developing countries. On the contrary, if the country has experienced stagnation or even growth failure, please address the reasons and provide some policy suggestions to stimulate growth.

Further details

•    This assessment is a research-intensive exercise which involves some basic data analysis and applying relevant theory and empirical evidence learned from the course to a particular country.

•    Definition of developing country should be based on the beginning of their analysis period. For instance, although Korea is now a developed    country, it was a developing country 30 years ago. Thus, it is valid choice for this coursework should you want to explore its long-term growth performance.

•    Students are expected to identify and discuss the most influential literature related to the growth performance of this country to support their arguments. This can include, but not limited to, the literature you have covered in the course.

•    Students should aim for argument and analysis rather than a simple list of facts.

•    Think carefully when you choose the country so that you can meet the assessment criteria well.

•    Econometric analysis is not compulsory; but some data analysis (such as summary statistics in the form of tables and figures) is necessary to provide some empirical evidence to support your argument.

•    Your answer must be succinct and address the question closely. Introduction and conclusions, if included, should be brief. Section titles and a connected series of bullet points can be used to make the structure clear.

•    Word limit: no more than 1500 words (+/- 10%) for the main content.  Bibliography, diagrams/tables and appendices (if used), which are excluded from the word count, should appear on additional page(s).

Intended Learning Outcomes being assessed

•    Achieve an understanding of growth disparities among countries in the world;

•    Acquire the economic knowledge on theoretical models and empirical work in economic growth and development;

•    Evaluate growth and development strategies based on an analyticalframework;

•    Analyse some of the current main issues in development economics.

Assessment criteria

•    Engagement with both relevant theory and empirical literature for the discussion;

•    Engagement with both basic content from lecture and the extensive literature relevant to the question;

•    Appropriate use of data to demonstrate and strengthen your arguments in order to address the question;

•    Addressing both proximate determinants and underlying factors associated with the country’s growth performance;

•    Afocused, clear and in-depth analysis of the question.

•    Clear and effective written communication and academic writing

Feedback method

Individual feedback will normally be provided via Moodle.  Generic (class-level) feedback and grade profiles will normally be posted on Moodle.

Students can use academic staff office hours for additional feedback on your work.

Preparing your coursework

Document creation

1.    Please use this file naming convention:  StudentID_CourseCode_QuestionNo.  e.g. 7299019_ACCFIN4029_1.  If there is no question choice, use 1 as the default.

2.   The file type must be .doc, .doxc, .xls, .xlsx or .pdf.

3.    Complete the cover sheet provided in the course Moodle: you must input your student ID (number only, excluding the first letter of your second name) and date .

4.    Include your student ID in your document, ideally in the header on each page with the course code and title, e.g. 2489545_ACCFIN1003_Finance1.

5.   The maximum file size limit on Moodle is 230MB

Formatting

You won’t be penalised if you don’t follow this good practice on formatting, but it will help your markers.

•    Use a Sans Serif font in black, e.g. Arial, Avant Garde, Calibri, Helvetica and Geneva.

•    Use font size 12.

•    Use 1.5 or double line spacing.

•    Align your text to the left margin.

•    Add page numbers.

Referencing and bibliography

You should reference your sources appropriately and list these in a bibliography.  The bibliography is excluded from your word limit.  You should use the ‘Harvard’ referencing system, as detailed below   for written coursework.

In the text, use the following referencing conventions:

•    Smith (1999) argues that…. or

•    It has been argued that……. (Smith, 1999).

•    If you use a direct quote, use quotation marks and cite the page number as well as the author and date, i.e. (Smith, 1999, p. 4).

•    If you have two items by the same author in the same year, refer to one as ‘a’ and the other as ‘b’, i.e. Smith (1999a) and Smith (1999b).

For more information, please refer to theUniversity Library webpage.

Student conduct

Plagiarism

You must adhere to the University’s rules regarding plagiarism which are based on the premise       that ‘all work submitted by students for assessment is accepted on the understanding that it is the student's own effort’.  More specifically, you must avoid plagiarism in the following forms:

•    Copying from sources without ‘formal and proper acknowledgement’

•    Inappropriate collaboration – working with other students to produce individual coursework or copying work produced by another student

•    Submitting work which you have obtained from another source, e.g. an essay mill

•    Self-plagiarism – basing coursework on work that has already been submitted for assessment purposes.

For advice and more information, please consult:

•   LEADS web pages

•   University Plagiarism Statement

Turnitin

Note that your coursework will be processed through Turnitin for similarity checking.  You can submit a draft of your coursework to Turnitin before submitting your final copy.  You will find  information about using Turnitin in the Student Information Point Moodle.

Submitting your coursework

You must submit in accordance with the stated time and date on page 1.  See below for information if you are unable to do so.

Finalising your document

Please follow the steps listed below:

1.    Complete the cover sheet, including the word count and the question answered.

2.    Check your spelling and grammar using the inbuilt tool on your device.  You will not be penalised for grammatical and spelling errors but we recommend that you take the       opportunity to correct them.

3.    Check your file name (see above).

4.    Check that you have used an accepted file type (see above).

5.    Do not include your name in the file name or the document to support anonymous marking.

Uploading your document to Moodle

1.   You will upload your document to the designated section of the Moodle course, which will be clearly signposted.

2.   Try to upload your document at least 30 minutes before the deadline (page 1) in case you   encounter any technical issues.  You will be able to resubmit the document as often as you like until the submission deadline.

3.    Complete the Declaration of Originality (see below).

Declaration of Originality

When you upload your coursework on Moodle, you will be required to select a checkbox to confirm  that you agree with the University’s Declaration of Originality which applies to all academic work, as follows.

I confirm that this assignment is my own work and I have:

•    Read and understood the guidance on plagiarism provided on the Student Information Point Moodle course including the University of Glasgow Statement on Plagiarism.