Assessment

Assessment policy exemptions

l There are no exemptions to the assessment policy

Assessment schedule

*Please refer to the Late Assessment and the Assessment Extension sections below for specific details and conditions.

Detailed information on assessment tasks

1. Technology Case Study

This is an individual assessment.

The target length is 2000 words.

Conduct an environmental scan to identify one example of a specific technology that has been applied to address one Sustainable Development Goal that is likely to have a significant impact on addressing the   goal.

Consider how data arising from this example can be used to measure progress towards addressing that SDG.

Show how these data are linked to SDG targets and indicators. This may include SDGs aligned to national indicators that are specific to the context and priorities of Australia, your home country, or other country  demonstrating leadership in this area.

Critically analyse this case to evaluate why the technology is likely to have a significant impact and to identify risks and threats to achieving the stated SDG.

Develop new strategies that might be taken to monitor indicators and mitigate threats that may otherwise impede or hinder progress.

English Language Proficiency Assessment (ELPA)

This is an English Language Proficiency Assessment (ELPA) designated unit. ELPA is part of the Faculty of Business and Law’s commitment to developing the academic English language proficiency (ELP) of all students.

You will receive ELPA feedback on this assessment. Markers will apply the relevant ELPA criteria alongside the unit’s assessment marking criteria to indicate if you would benefit from further development of your    ELP. There are three (3) possible levels of achievement using the ELPA criteria:

l Below expectations; or

l Meets expectations; or

l Exceeds expectations.

If you are identified as ‘ below expectations’ through the ELPA, you will be required to complete

Advanced SUCCESS. This is a self-paced, online academic literacy and assignment skills program which is administered and marked by FBL’s Academic Communication Development Team. Failure to complete

Advanced SUCCESS if required will result in an incomplete grade for the unit.

2.   Triple Bottom Line Business Case

This is an individual assignment.

The length is strictly seven pages maximum, with page limits for individual sections as shown

Your Business Case should include an Executive Summary, Concept Diagram, Triple Bottom Line Analysis, Users Personas, a Lean Canvas extended to include all three dimensions of the Triple Bottom Line, a

discussion of ethical and legal considerations; and a list of References cited. Use Chicago 17th B (Author- Date) format for all references and citations.

The title, your name, student number, and Executive Summary are strictly limited to one page. Be thorough but succinct. The Executive Summary should describe:

l a novel technology-based product or service that addresses one SDG;

l compelling reasons why this project should proceed; and

l the target audience and how you will onboard users and early adopters.

A Concept Diagram together with any explanatory text is strictly limited to one page. It is important to

note that Concept Diagrams are not intended to be finished designs or prototypes. Concept diagrams are   intended to be visually compelling representations of your idea. The goal is for these diagrams to generate enthusiasm and a shared vision with potential investors and staff who will be involved in the design and

marketing of your project.

Include three User Personas that are strictly limited to one page in total. These should represent a range of early adopter constituents who will use your technology-based product or service. For each persona, this

should include:

l a picture, name, and short biography that will be used to develop sympathy and “get in the head” of people who will use your project and are likely early adopters;

l personal details (e.g., age, job-role, lifestyle, hobbies, worldviews, employment status, education level, relationship status); and

l motivations and goals, including features of your project they will use (e.g., teacher vs student, parent vs child, manager vs employee would have different motivation and goals).

Provide a Triple Bottom Line Analysis that is strictly limited to one page. This should include: indicators that will be used to measure the success of your project and its overall impact; and

strategies to mitigate risks and negative impacts, including those related to the protection of privacy and security.

Provide a one page analysis of Legal and Ethical Implications such as the following:

l Legal implications, such as the General Data Protection Regulation (GDPR), the Office of the

Australian Information Commissioner (OAIC) Australian Privacy Principles (APP), other legislation or guidelines as appropriate; and Terms of Use;

l Ethical implications, such as including issues related to equity, justice, respect of autonomy, beneficence, and justice, and those related to protecting personal privacy and security.

Include a one-page Triple Bottom Line Lean Canvas for your idea detailing:

the problem to be solved expressed as a “ how can we” statement; and

positive and negative impacts along each triple bottom line dimension.

3. Elevator Pitch

This is a team assignment, with teams consisting of 3 or 4 students.

Pitch an idea for a technology-based product or services that will have a significant positive impact on a pressing societal issue. This should address a Sustainable Development Goal (SDG), or be a technology- based product or service with significant societal impact for use by a Social Enterprise or Not-for-Profit  organisation.

Submit your Powerpoint Presentation through TurnitIn on Blackboard. The slides should address

accessibility criteria. Present the Powerpoint slides in an oral pitch during the final class meeting. The

presentation should be visually compelling and communicate your concept and vision. The goal is to

develop enthusiasm and support for your idea with potential investors and staff who will be involved with implementing your idea.

The Powerpoint slides should include:

l The project title and your name;

l drawings that demonstrate your concept and vision;

l a visual wireframe prototype that illustrates how constituents will interact with your project;

l indicators for measuring the success and impact of your project; and

l an action plan detailing the next steps.

Classroom presentation logisitcs and the format of the Powerpoint slides can can be found on Blackboard. The presentation should be:

l submitted on Blackboard in Microsoft Powerpoint format only; and

l explain how your poster addresses accessibility criteria in the Notes section of the Powerpoint file.

Pass requirements

To pass this unit, you must attempt and submit ALL assessments AND achieve at least 50% of the overall marks.

This is an English Language Proficiency Assessment (ELPA) designated unit. ELPA is part of the Faculty of Business and Law’s commitment to developing the academic English language proficiency of all students. Students will

receive ELPA feedback on one assessment and may be required to complete Advanced SUCCESS to develop their writing, reading, referencing, and presentation skills. Failure to complete Advanced SUCCESS if required will result in an incomplete grade for the unit.

Assessment Moderation

Fair assessment through moderation

Moderation describes a quality assurance process to ensure that assessments are appropriate to the learning

outcomes, and that students work is evaluated consistently by assessors. Minimum standards for the moderation

of assessments are described in the Assessment and Student Progression Manual, available from

policies.curtin.edu.au/findapolicy/

Pre-marking moderation

l A co-asse